Graduação concluída, mas e o conhecimento?

Nos últimos anos, o perfil dos recém-formados mudou e não apenas por causa da transformação digital. A pandemia, que forçou a migração das aulas presenciais para o ensino remoto, acelerou a dependência de tecnologias e plataformas de apoio. Esse movimento trouxe benefícios, mas também revelou um efeito colateral preocupante: a fragilidade no conhecimento técnico e nas competências emocionais de muitos egressos.

O acesso rápido à informação, por meio de resumos prontos, vídeos curtos e ferramentas como o ChatGPT, tornou o estudo mais “fácil”, mas também menos profundo. O hábito de pesquisar, analisar criticamente e construir o próprio raciocínio vem sendo substituído pelo consumo passivo de respostas.

Além disso, a pandemia deixou marcas emocionais: aumento da ansiedade, dificuldades de comunicação presencial, baixa inteligência emocional e dificuldade em lidar com pressão e frustração. Esses espaços não afetam apenas o aprendizado acadêmico, mas também a capacidade de adaptação e liderança no ambiente profissional.

O resultado? Muitas empresas estão optando por contratar profissionais acima dos 40 anos, valorizando sua experiência, conhecimento técnico (hard skills) e maturidade emocional (soft skills). Esse movimento não significa que os jovens não tenham potencial, mas que precisam investir mais em sua formação integral para competir de forma equilibrada.

O mercado não procura apenas um diploma — ele procura profissionais capazes de resolver problemas, comunicar ideias com clareza, trabalhar em equipe, manter o equilíbrio emocional e aprender continuamente. Essas são competências que exigem esforço, prática e vivência, e não podem ser adquiridas apenas com um clique.

O caminho para mudar esse cenário passa por:

* Buscar conhecimento técnico real em livros, artigos e cursos complementares.

* Desenvolver inteligência emocional por meio da autogestão e do autoconhecimento.

* Participar de atividades práticas, estágios e projetos que simulem os desafios do mercado.

* Usar a tecnologia como aliada, mas não como única fonte de aprendizado.

Formar-se não é apenas obter um diploma — é estar pronto para gerar resultados e se manter relevante em um mundo que exige cada vez mais preparo.